在新時(shí)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的背景下，醫(yī)院不僅承擔(dān)救死扶傷的使命，更肩負(fù)弘揚(yáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、筑牢廉潔防線的責(zé)任。將廉政文化有機(jī)融入醫(yī)院院史館建設(shè)，打造“清風(fēng)醫(yī)療”主題展陳，既是傳承醫(yī)院精神的重要路徑，也是深化行業(yè)作風(fēng)建設(shè)、培育清廉醫(yī)院文化的有效載體。如何在展陳設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)歷史敘事與廉政教育的深度融合？以下為四大關(guān)鍵設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

一、以史載廉：挖掘院史中的廉潔基因

廉政文化并非憑空而來(lái)，而是深植于醫(yī)院發(fā)展歷程之中。展陳應(yīng)系統(tǒng)梳理院史中體現(xiàn)清正廉潔、仁心仁術(shù)的人物與事件——如老院長(zhǎng)拒收紅包的書(shū)信、建院初期“白手起家、勤儉辦院”的檔案、抗疫期間醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)守紀(jì)律的紀(jì)實(shí)影像等。通過(guò)真實(shí)史料與人物故事，讓“廉潔”從抽象理念轉(zhuǎn)化為可感可觸的歷史記憶，彰顯“醫(yī)者清風(fēng)”的精神傳承。

二、主題鮮明：構(gòu)建“清風(fēng)醫(yī)療”敘事主線

展陳需設(shè)立清晰的主題邏輯，如“醫(yī)者仁心·廉以修身”“制度固廉·行穩(wěn)致遠(yuǎn)”“警鐘長(zhǎng)鳴·守正篤行”等板塊，形成“崇廉—尚廉—守廉”的遞進(jìn)式敘事結(jié)構(gòu)。內(nèi)容上兼顧正面引導(dǎo)與警示教育：既展示先進(jìn)典型、廉潔承諾、醫(yī)德標(biāo)兵事跡，也通過(guò)典型案例剖析、廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)提示等方式強(qiáng)化底線意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物無(wú)聲”與“警醒震懾”并重。

三、形式創(chuàng)新：打造沉浸式廉潔教育體驗(yàn)

突破傳統(tǒng)圖文展板模式，運(yùn)用多媒體與互動(dòng)技術(shù)增強(qiáng)參與感。例如：

設(shè)置“廉潔承諾電子簽名墻”，觀眾可現(xiàn)場(chǎng)簽署并生成專屬清廉誓言；

開(kāi)發(fā)“醫(yī)廉情景互動(dòng)問(wèn)答”觸控游戲，模擬處方開(kāi)具、設(shè)備采購(gòu)等場(chǎng)景中的廉潔抉擇；

利用聲光電技術(shù)營(yíng)造“清風(fēng)長(zhǎng)廊”，以竹影、流水、蓮花等意象營(yíng)造清雅氛圍，配合廉潔格言語(yǔ)音導(dǎo)覽，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。

四、融合日常：延伸展陳的教育功能

院史館不僅是參觀空間，更應(yīng)成為醫(yī)院廉政教育的常態(tài)化陣地?？稍O(shè)置“廉潔文化角”，定期更新職工廉潔書(shū)畫(huà)、家風(fēng)故事、廉政微視頻；結(jié)合醫(yī)師節(jié)、護(hù)士節(jié)等節(jié)點(diǎn)開(kāi)展主題宣教活動(dòng)；開(kāi)發(fā)線上虛擬展館，讓廉潔教育覆蓋全院職工與社會(huì)公眾。同時(shí)，展陳語(yǔ)言應(yīng)貼近醫(yī)療實(shí)際，避免空泛說(shuō)教，突出“廉潔行醫(yī)就是最好的患者關(guān)懷”這一核心價(jià)值。

清風(fēng)徐來(lái)，醫(yī)者自廉。將廉政文化深度融入醫(yī)院院史館，不僅是對(duì)歷史的致敬，更是對(duì)未來(lái)的承諾。通過(guò)有溫度、有深度、有力度的展陳設(shè)計(jì)，讓“清風(fēng)醫(yī)療”理念內(nèi)化于心、外化于行，為建設(shè)人民滿意的清廉醫(yī)院注入持久文化動(dòng)能。

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